Итак, сформулируем гипотезы:
H0: Корреляция между иерархиями признаков индивидуального профиля личности, состоящей в субкультуре готов, и профиля субкультуры металлистов не отличается от нуля.
H1: Корреляция между иерархиями признаков индивидуального профиля личности, состоящей в субкультуре готов, и профиля субкультуры металлистов статистически значима отличается от нуля.
Перед подсчетом коэффициента ранговой корреляции внесем поправки на одинаковые ранги Ta=48 и Tb=8,5.
Итак, рассчитаем ранговую корреляцию, согласно полученным результатам:
.
Определяем критические значения rs при N=21:
;
.
Таким образом, H0 подтверждается. Корреляция между иерархиями признаков индивидуального профиля личности, состоящей в субкультуре готов, и профиля субкультуры металлистов не отличается от нуля. Тем более корреляция близка к -1. Это значит, что субкультуры не имеют схожих признаков. Они существенно отличаются друг от друга.
Далее рассчитаем корреляцию между иерархиями признаков субкультуры панков и индивидуальным профилем личности, состоящей в готической культуре. Представим данные в виде таблицы:
Таблица 7
|
Факторы |
Результаты профиля субкультуры: Панки (стены) |
Результаты индивидуального профиля (стены) |
Панки (ранги) |
Индивидуальный профиль (ранги) |
d |
d2 |
|
A |
4 |
1 |
6,5 |
2 |
4,5 |
20,25 |
|
B |
3 |
1 |
2 |
14,5 |
-12,5 |
156,25 |
|
C |
3 |
7 |
2 |
4 |
-2 |
4 |
|
E |
8 |
2 |
18 |
5,5 |
12,5 |
156,25 |
|
F |
7 |
3 |
13,5 |
7,5 |
6 |
36 |
|
G |
4 |
4 |
6,5 |
2 |
4,5 |
20,25 |
|
H |
8 |
1 |
18 |
10 |
8 |
64 |
|
I |
4 |
5 |
6,5 |
12,5 |
-6 |
36 |
|
L |
8 |
6 |
18 |
19,5 |
-1,5 |
2,25 |
|
M |
4 |
9 |
6,5 |
17 |
-10,5 |
110,25 |
|
N |
3 |
8 |
2 |
17 |
-15 |
225 |
|
O |
4 |
8 |
6,5 |
21 |
-14,5 |
210,25 |
|
Q1 |
7 |
10 |
13,5 |
14,5 |
1 |
1 |
|
Q2 |
8 |
7 |
18 |
17 |
1 |
1 |
|
Q3 |
4 |
8 |
6,5 |
7,5 |
-1 |
1 |
|
Q4 |
8 |
4 |
18 |
10 |
8 |
64 |
|
MD |
5 |
5 |
10 |
2 |
8 |
64 |
|
F1 |
6 |
6 |
11,5 |
10 |
1,5 |
2,25 |
|
F2 |
8 |
3 |
18 |
5,5 |
12,5 |
156,25 |
|
F3 |
6 |
6 |
11,5 |
12,5 |
-1 |
1 |
|
F4 |
8 |
9 |
18 |
19,5 |
-1,5 |
2,25 |
|
Сумма |
231 |
231 |
0 |
1333,5 | ||
Методики коррекционной работы с детьми-аффектиками
Воспитатель объясняет ребенку цель рисования страхов как способ избавиться от них. Затем ребенку дается задание нарисовать первый, идущий по индивидуальному списку страх. Как только ребенок нарисовал первый страх воспитатель дает задание нарисовать следующий страх. Важно чтобы воспитатель выражал одобрение по поводу того, что ребенок сп ...
Концепция Л.С. Выготского
Если большинство концепций рассматривают развитие как приспособление человека к окружающей его среде, то Л.С. Выготский осмысливает среду как источник развития высших психических функций человека. В зависимости от возраста последнего изменяется роль среды в развитии, так как она определяется переживаниями ребенка.
Л.С. Выготский сформу ...
Семья 3.
Состав семьи: супруг (29 лет, образование высшее техническое), супруга (29 лет, образование высшее техническое, высшее экономическое), дочь (8 лет, школьница), дед (80 лет,пенсионер(дед супруга), брат супруги (18 лет, учащийся)
Стадия жизненного цикла семьи: стадия рождения и воспитания детей.
Сплоченность: уровень сплоченности умерен ...