По результатам анкетирования можно отметить, что в экспериментальной группе представлен низкий уровень агрессивности – 1,6% (11 детей) (Приложение №1)
Средние арифметические результаты по утверждениям отражены в гистограмме. В ней ось х означает уровень проявления агрессивности, а осьv количество баллов.
Гистограмма №10
Таблица №5. Результаты анкетирования воспитателя по методике «Критерии агрессивности у детей» (контрольной группы)
№ |
Возраст |
Ф.И. ребенка |
Баллы |
Уровень агрессивности |
1 |
6 л. 9 м. |
Влад К. |
4 |
Низкая |
2 |
6 л. 10 м. |
Оля С. |
5 |
Низкая |
3 |
6 л. 11 м. |
Денис Н. |
2 |
Низкая |
4 |
7 л. 2 м. |
Диана О. |
1 |
Низкая |
5 |
6 л. 11 м. |
Дима Б. |
3 |
Низкая |
6 |
6 л. 4 м. |
Ира П. |
0 |
- |
7 |
6 л. 6 м. |
Кузя С. |
5 |
Низкая |
8 |
6 л. 6 м. |
Леша А. |
1 |
Низкая |
9 |
6 л. 6 м. |
Максим Ю. |
4 |
Низкая |
10 |
7 л. 3 м. |
Лена А. |
6 |
Низкая |
11 |
6 л. 8 м. |
Настя Т. |
4 |
Низкая |
12 |
6 л. 11 м. |
Оксана Р. |
3 |
Низкая |
13 |
6 л. 3 м. |
Соня Ж. |
2 |
Низкая |
14 |
6 л. 3 м. |
Степа О. |
4 |
Низкая |
15 |
6 л. 11 м. |
Яна М. |
3 |
Низкая |
Итого в баллах: |
47 | |||
М сред. баллов: |
3,1 |
Рисуночный тест – как метод
психоанализа. Выделенная деталь
рисунка
Термины, в которых проводится интерпретация рисунков, обычно лишены той строгости и однозначности, которая характерна для формализованных тестов. Из-за этого трудно научными методами подтвердить надежность и валидность рисуночных методик.
Желание “натянуть” психологические особенности человека, его внутренннее состояние в данный момент ...
Развивающая функция игры
Многие чистые виды игры представляют собой модели поведения, направленные на целевое развитие тех или иных качеств индивида. Разные игры развивают разные качества: одни силу, другие выносливость, третьи ум. Это достигается посредством создания моделей деятельности, в которых искусственным путем делается упор на развитие специальных каче ...
Экспериментальное исследование. Статистические данные
социологических опросов на проблему «Подросток о себе и о семье...»
В предыдущей главе не было упомянуто о проблеме и роли семьи и семейного счастья в жизни подростка. В данной же главе мы проследим основные особенности этой проблемы и попытаемся представить себе демографическую ситуацию в стране лет через 15-20. Для этого мы приведем результаты социологического опроса нынешних подростков. Как они хотят ...